BAB 9: Pengurusan Tingkah Laku.

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Disiplin ialah peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi oleh seseorang murid di sekolah bagi mewujudkan tingkahlaku yang baik. Kesanggupan seseorang murid  menghormati dan mematuhi kehendak undang-undang atau peraturan-peraturan yang telah ditetapkan sama ada suka atau pun tidak. Disiplin juga boleh diertikan sebagai suatu bentuk pengawasan dan membiasakan amalan-amalan yang dikehendaki (Foucault 1977). Dalam erti kata lain, disiplin ialah perkara-perkara yang wajar diikuti kerana ia merupakan proses mendidik dan membolehkan seseorang melakukan sesuatu dengan sempurna.

Image result for pengurusan tingkah laku



Terdapat tiga teori punca salah laku pelajar iaitu teori fungsionalisme, teori konflik dan teori interaksionisme. Teori fungsionalisme menganggap devian sebagai disfungsi pada struktur sosial.Devian adalah satu bentuk gangguan disebabkan murid-murid tidak berperanan seperti yang dijangkakan berlaku di sekolah. 

Selain itu, teori punca salah laku pelajar yang lain ialah teori konflik. Teori konflik menyatakan bahawa devian merupakan tindakan golongan tertindas terhadap pihak minoriti yang menindas. Di sekolah, devian adalah tindak balas anak-anak kelas pekerja menentang dominasi pihak berkuasa.

Teori punca salah laku yang terakhir ialah teori interaksionisme. Teori interaksionisme menyatakan bahawa devian merupakan suatu proses sosial. Pelajar sengaja memilih tingkah laku mengikut kemahuan mereka yang sesuai dengan cara mereka mentafsirkan sesuatu situasi. Misalnya, Pelajar mentafsirkan bahawa gurunya adalah seorang yang tidak adil menyebabkan mereka melakukan devian.

Sudah terang lagi bersuluh, pengurusan tingkah laku bukannlah satu hal yang mudah untuk dilaksanakan. Ia merupakan satu proses yang panjang dan memerlukan kesabaran yang kesabaran yang tinggi. Oleh itu, sebagai seorang guru yang profesional kita wajarlah mendalami dan memahami pengurusan tingkah laku supaya kita dapat mentadbir sekolah dengan cemerlang yang sekaligus menyumbang kepada kecemerlangan negara, bangsa dan negara. 

Sekian, terima kasih.


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

BAB 4: Kepimpinan dan Organisasi.

Image
Assalamualaikum dan salam sejahtera. Kepimpinan  ialah satu proses memujuk atau mempengaruhi di mana pemimpin atau kumpulan pemimpin mempengaruhi para pengikut untuk mengambil tindakan yang menjurus kepada pengukuhan matlamat pemimpin dan matlamat bersama (Sergiovanni 1989) manakala organisasi bermaksud himpunan individu (dua atau lebih) yang menjalankan tugas tersendiri mengikut unit kerja, yang diselaraskan untuk mencapai sesuatu matlamat yang telah ditetapkan. Sumber;  https://www.google.com/search?tbm=isch&sa=1&ei=y7G-XJCmIsrMvgS08bqoDw&q=gaya+kepimpinan+guru+di+sekolah+autokratik%2C+demokratik+%2C+leise+faire%2C+kotigensi&oq=gaya+kepimpinan+guru+di+sekolah+autokratik%2C+demokratik+%2C+leise+faire%2C+kotigensi&gs_l=img.3...83162.102185..102656...1.0..0.147.4363.27j24......1....1..gws-wiz-img.......0i24j35i39.x8LFfIDrQHU#imgrc=f6-3dmmEJVWFCM: Terdapat empat  gaya kepimpinan  yang diamalkan di sekolah iaitu autokratik, demokratik, laissez-faire dan kontigen
Read more

BAB 13: Sekolah dan Persekitaran.

Image
Assalamualaikum dan salam sejahtera. Hubungan tiga dimensi dibentuk antara sekolah, ibu bapa dan masyarakat. Hubungan ini dibina adalah untuk  mencapai matlamat atau objektif yang  sama. Oleh itu,  perlu ada hubungan yang mantap dan   akrab antara tiga pihak ini supaya g abungan strategik yang membawa faedah  sinergi kepada semua pihak yang terlibat terbentuk.  Masyarakat juga akan memiliki ‘ sense of belonging ’ dan collegiality’ dalam mencapai sekolah yang mempunyai ciri ‘ effectiveness, continues improvement and sustainable change ’. Terdapat beberapa matlamat perkongsian antaranya ialah s ekolah sebagai sebuah institusi sosial tidak wujud bersendirian dan memerlukan bantuan serta hubungan baik pelbagai pihak. Di samping itu,  sekolah sebagai sebuah institusi sosial yang kompleks, (tidak perlu timbul keraguan dan salah faham) .  Hal ini juga penting kerana institusi ini  memerlukan keprihatinan dan permuafakatan antara pihak sekolah dan masyarakat dalam mengatasinya
Read more

BAB 3: Kajian Pengurusan dan Pembelajaran Pelajar.

Image
Assalamualaikum dan salam sejahtera. Pengurusan ialah aktiviti yang sistematik bagi mencari jawapan kepada beberapa soalan khusus tentang sesuatu masalah (Ahmad Mahdzan, 2004) manakala menurut Robbins (1984), pengurusan merupakan satu proses mendapatkan kerjasama kakitangan secara berkesan untuk mencapai matlamat.  Pengurusan  juga  ialah satu proses merancang, mengelola, memimpin dan mengawal daya usaha ahli-ahli organisas i dan menggunakan sumber-sumber lain untuk mencapai matlamat yang ditentukan (Stoner,1984).  Pengurusan mencakupi bagaimana sumber-sumber seperti kewangan, manusia dan alat-alat digembleng dan digunakan untuk mencapai matlamat organisasi (Shukur,1988). Kaedah pengurusan yang biasa dipakai dalam bidang perguruan terbahagi kepada dua iaitu p endekatan dan kaedah  pengurusan  serta pe ndekatan dan kaedah khusus. P endekatan dan kaedah  pengurusan terbahagi kepada empat iaitu b erpusatkan pelajar,  berpusatkan bahan , b erpusatkan guru serta  b erpusatkan pelajar,
Read more